Tối 12/11, tại Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) tổ chức Lễ tổng kết và trao Giải Báo chí "Vì sự nghiệp Giáo dục Việt Nam" năm 2026. Trong gần 800 tác phẩm dự thi, Hội đồng Giám khảo đã lựa chọn 64 tác phẩm xuất sắc để trao giải, trong đó có 4 giải Nhất.
Tham dự buổi lễ có Bộ trưởng Bộ GDĐT Hoàng Minh Sơn, Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh cùng đại diện lãnh đạo các đơn vị thuộc Bộ, Hội Nhà báo Việt Nam và đông đảo lãnh đạo, phóng viên các cơ quan báo chí Trung ương, địa phương.
Giải Báo chí “Vì sự nghiệp Giáo dục Việt Nam” do Bộ GDĐT phối hợp với Ban Tuyên giáo Trung ương, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch và Hội Nhà báo Việt Nam tổ chức; Báo Giáo dục và Thời đại là đơn vị thường trực.
Năm 2026, Ban Tổ chức nhận được gần 800 tác phẩm thuộc 4 loại hình: báo in, báo điện tử, phát thanh và truyền hình. Qua các vòng chấm giải, Hội đồng Giám khảo lựa chọn 64 tác phẩm xuất sắc để trao thưởng, gồm 4 giải Nhất, 8 giải Nhì, 12 giải Ba và 40 giải Khuyến khích. Bên cạnh đó, 2 nhân vật tiêu biểu cũng được vinh danh trong khuôn khổ Giải.
Phát biểu tại buổi lễ, Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh, Trưởng Ban Tổ chức Giải, nhấn mạnh, giáo dục có ý nghĩa đặc biệt đối với tương lai mỗi cá nhân và sự phát triển của đất nước. Trong hành trình đó, báo chí giữ vai trò quan trọng trong thông tin, tuyên truyền, phản ánh thực tiễn, phát hiện vấn đề và góp phần tạo dựng sự đồng thuận xã hội.
Theo Thứ trưởng, qua 9 mùa giải, các tác phẩm dự thi ngày càng thể hiện sự quan tâm sâu sắc của báo chí đối với những vấn đề có tính hệ thống của ngành Giáo dục. Không chỉ biểu dương thành tựu, giới thiệu mô hình hay, những tấm gương tiêu biểu, nhiều tác phẩm còn đi sâu phân tích khó khăn, bất cập trong thực tiễn, chuyển tải tâm tư, nguyện vọng của cán bộ quản lý, giáo viên, phụ huynh và người học.
Đánh giá cao sự tham gia của các cơ quan báo chí trên cả nước, Thứ trưởng cho rằng sự đa dạng về loại hình và cách tiếp cận đã góp phần phản ánh bức tranh giáo dục nhiều chiều, từ hoạch định chính sách đến tổ chức thực hiện, từ những chuyển động vĩ mô đến thực tiễn tại từng cơ sở giáo dục.
Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn phát biểu tại lễ trao giải.
Phát biểu tại buổi lễ, Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh, lễ trao giải năm nay có ý nghĩa đặc biệt khi đánh dấu chặng đường chín năm liên tiếp của Giải. Từ mùa giải đầu tiên năm 2018 đến nay, Giải đã trở thành nơi hội tụ những tác phẩm báo chí tâm huyết, những góc nhìn đa chiều và những câu chuyện giàu tính nhân văn về giáo dục. Điều đáng quý không chỉ là số lượng tác phẩm hay giải thưởng, mà là sự gắn bó bền bỉ của báo chí với nhà trường, với người thầy và với tương lai của mỗi người học.
Nhắc lại những con số ấn tượng qua 9 mùa giải, Bộ trưởng cho rằng, đằng sau những con số ấy là những chuyến đi tới vùng sâu, vùng xa, biên giới; những cuộc gặp gỡ với thầy cô, học sinh, phụ huynh; và công sức tìm hiểu, kiểm chứng, phản ánh thực tiễn của những người làm báo. Đó cũng là những món quà ý nghĩa gửi tới các nhà giáo nhân dịp Ngày Nhà giáo Việt Nam sắp tới.
"Qua các tác phẩm, chúng ta gặp những nhà giáo kiên trì bám trường, bám lớp; những học sinh vượt khó để theo đuổi ước mơ; những tập thể dám đổi mới, sáng tạo. Chúng ta cũng nhìn thấy những vấn đề chưa được giải quyết thỏa đáng: điều kiện dạy và học còn chênh lệch, đời sống nhà giáo còn khó khăn, áp lực học đường, những khoảng cách giữa chủ trương, chính sách và thực tiễn triển khai. Chính sự hiện diện đồng thời của cả những điều tốt đẹp và những vấn đề còn trăn trở đã làm nên giá trị chân thực của báo chí về giáo dục".
Chia sẻ điều này, Bộ trưởng bày tỏ đặc biệt trân trọng những tác phẩm không chỉ biểu dương thành tựu mà còn phát hiện bất cập, đặt câu hỏi xác đáng, đưa ra kiến nghị có cơ sở. Báo chí đồng hành với giáo dục không có nghĩa là chỉ nói về những điều thuận lợi; đồng hành còn là dám chỉ ra những điều chưa tốt, bằng thông tin trung thực, thái độ khách quan và tinh thần xây dựng. Những phản ánh như vậy giúp ngành Giáo dục nhìn rõ hơn thực tiễn, lắng nghe đầy đủ hơn tiếng nói của nhà giáo, người học và xã hội để điều chỉnh chính sách, đổi mới cách làm.
Đề cập yêu cầu phát triển giáo dục trong giai đoạn mới, Bộ trưởng cho biết Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo đặt ra những yêu cầu lớn về chất lượng, công bằng, hiệu quả, xây dựng đội ngũ nhà giáo, đổi mới quản trị, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao và tận dụng cơ hội từ khoa học, công nghệ, chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo.
Để các định hướng này đi vào thực tiễn, Bộ trưởng mong muốn báo chí tiếp tục tập trung vào ba phương diện: phản ánh giáo dục bằng sự thật, tính nhân văn và trách nhiệm xã hội; theo sát quá trình triển khai chủ trương, chính sách; phát hiện, cổ vũ những giá trị tốt đẹp và cách làm tạo ra thay đổi thực chất.
Trường chuyên cần đổi mới thực chất, không chỉ thay đổi cách tổ chức lớp họcĐỌC NGAYVề phía Bộ GDĐT, Bộ trưởng khẳng định sẽ chủ động, minh bạch, trách nhiệm trong cung cấp thông tin, sẵn sàng đối thoại, lắng nghe và tiếp thu những ý kiến phản biện xác đáng từ báo chí.
Bộ trưởng tin tưởng, báo chí và ngành Giáo dục sẽ tiếp tục gắn bó trên nền tảng của sự thật, trách nhiệm và khát vọng phát triển. Để mỗi câu chuyện giáo dục được kể một cách chân thực; mỗi ý kiến phản biện được lắng nghe một cách cầu thị; và mỗi tác phẩm có giá trị đều góp phần làm cho giáo dục Việt Nam ngày càng tốt hơn.
Trúc Chi (t/h)
